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法官手記

 “在這四年時(shí)間里，我總是在想我當(dāng)初是怎么走上這條路的，又是什么原因讓我當(dāng)初產(chǎn)生了這么大的戾氣……我有時(shí)候在想，弟弟、妹妹和我成長環(huán)境差不多，以后會(huì)不會(huì)走上我的老路。我現(xiàn)在聯(lián)系不上父親，希望能幫助家里和社會(huì)做些什么，卻又無能為力……”余刑還有2年多的未成年犯小君（化名）給天門法院寫信道，希望能夠與父親取得聯(lián)系。

          “這個(gè)孩子現(xiàn)階段最需要幫教，請刑庭成立工作專班，聯(lián)系未管所、檢察院、團(tuán)市委、婦聯(lián)、心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，共同做好幫教工作。”根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)安排，我調(diào)閱了案卷。

 小君出生于2003年9月，父母離異后，小君每當(dāng)看到其他同學(xué)父母來接他們回家，自己卻無法感受這份溫暖，性格慢慢變得孤僻，不愿意與家人和同學(xué)交流。上高中后，他獨(dú)自一人在校外居住，因長期內(nèi)心壓抑，沉迷游戲誤入歧途。 

 2019年6月的一天，小君突然“消失”，學(xué)校和家長四處尋找未果。次日早上6時(shí)許，小君回到學(xué)校。因認(rèn)為身邊人有敵意，為發(fā)泄情緒，小君持事先準(zhǔn)備好的跳刀，將教室內(nèi)自習(xí)的數(shù)名同班同學(xué)刺傷，并致一名同學(xué)重傷。

 2020年9月，該案在我院公開審理，小君在庭審中對(duì)自己的行為深深懺悔，表示認(rèn)罪認(rèn)罰。鑒于小君系未成年犯，具有坦白、認(rèn)罪認(rèn)罰、殺人未遂等情節(jié)，同年10月，我院以犯故意殺人罪判處小君有期徒刑七年。

 從審理該案到收到這封信已過去4年，原審理這起案件的法官已退休，小君家人也不在原戶籍地生活，沒有聯(lián)系方式。專班人員幾經(jīng)周折，聯(lián)系到了小君的父親，并于5月29日進(jìn)行了回訪，希望小君父親能與專班人員一并到未管所對(duì)小君幫教。回訪中，小君父親欲言又止，予以謝絕。

 回來后，我反復(fù)閱讀了小君的信件，能感受到他如今真誠悔罪，希望能通過法院幫助弟弟妹妹避免走自己同樣的路，修復(fù)和父親的關(guān)系，告誡未年人不沉迷于游戲，一字一句都沉甸甸的。我聯(lián)系了檢察院、婦聯(lián)、團(tuán)市委的同志和心理輔導(dǎo)老師，一并到小君家里做工作。

 懷揣著小君的期望，我們啟程趕往小君父親所在地，再次與小君父親見面。

 交談中，小君父親向回訪人員講述了小君犯罪前后的變化，意識(shí)到自己婚姻的不順以及小君沉迷于游戲是其走上犯罪道路的根源。對(duì)于此事，小君父親一直無法釋懷。心理輔導(dǎo)老師為小君父親進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，幫助其緩解因家庭變故承受的心理壓力。

          “我一年多沒有探望小君，沒有給他寫信了。小君犯了錯(cuò)，他的責(zé)任只能自己承擔(dān)，我現(xiàn)在不適宜與他見面。” 小君父親坦言。

 “小君觸犯了法律，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。同時(shí)，小君犯罪時(shí)系未成年人，家庭環(huán)境及走向犯罪的經(jīng)歷對(duì)他心理傷害較大，接受改造、恢復(fù)健康和回歸社會(huì)需要相關(guān)部門盡力，也需要父母配合。希望您能在小君服刑期間，通過寫信、探望等方式，傳遞家庭的溫暖和關(guān)愛，一同教育、感化、挽救孩子，幫助他認(rèn)識(shí)問題，積極改造，重建自信心。”我對(duì)小君父親進(jìn)行了開導(dǎo)。

 也許是回訪人員的用心良苦觸動(dòng)了小君父親的內(nèi)心，他沉默了許久，感言回訪讓他更深層次地認(rèn)清了孩子面對(duì)的問題，但表示與小君見面幫教還需要一個(gè)過程，懇請我們先給小君帶封回信。回信中寫道：“你曾經(jīng)犯了錯(cuò)，要扛起責(zé)任，我一定盡到自己的義務(wù)，絕不會(huì)逃避。”

 回訪人員返程前，小君父親挑選了數(shù)本心理、成長類的勵(lì)志書籍，每本簽上自己的名字和時(shí)間，委托我們一定轉(zhuǎn)贈(zèng)給小君，鼓勵(lì)其好好改造，早日走出陰霾、重拾生活信心。

 回市區(qū)的路上，夕陽染紅了云彩，回訪人員在車上商量著下一步的幫教方案。

 趁熱打鐵，第二天帶著小君父親的回信、書籍，我們驅(qū)車趕往湖北省未成年犯管教所，希望將這個(gè)好消息告訴小君。

 走進(jìn)會(huì)見室，我們見到了小君，他穿著潔凈的囚服，戴著一幅黑框眼鏡，斯文清秀。他低著頭，雙手放在膝蓋上，顯得緊張又期待，眼神中透露著深深的悔意和對(duì)未來的迷茫。

          幫教人員坐下來，微笑地看著他，試圖緩解他的緊張情緒。小君抬起頭眼中閃著淚花，小聲道：“我知道錯(cuò)了，我對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起家人，對(duì)不起社會(huì)，我想改變，但不知道怎么做。”

 “你現(xiàn)在能正確認(rèn)識(shí)問題，并愿意幫助家人和社會(huì)，是值得肯定的。我們今天來，就是為了幫助你。”為了讓小君放下包袱，幫教人員向小君和未管所了解了小君的身體狀況、服刑情況，講解了法律對(duì)未成年人犯特殊保護(hù)的規(guī)定，鼓勵(lì)小君學(xué)會(huì)控制情緒，積極面對(duì)問題和接受改造。

 接著，幫教人員轉(zhuǎn)告了小君父親對(duì)他的關(guān)愛和回信內(nèi)容，并轉(zhuǎn)交了他父親簽名的書籍。一同前來的心理輔導(dǎo)老師通過繪畫，對(duì)小君進(jìn)行了心理測試，有針對(duì)性地進(jìn)行了輔導(dǎo)。

          “謝謝您們給了我信心和勇氣，我會(huì)好好改造，早日回歸社會(huì)。請轉(zhuǎn)告我父親，我們一定會(huì)溝通好，生活好。我希望通過我的案例，警醒存在類似問題的家庭和沉迷于游戲的同學(xué)們千萬不要走我的錯(cuò)路。”

 在2個(gè)小時(shí)的幫教中，小君的眼眶幾次濕潤。臨別時(shí)，我們再三叮囑他好好改造，后期會(huì)持續(xù)對(duì)他進(jìn)行幫教，還會(huì)針對(duì)此案反映的問題向相關(guān)部門發(fā)送司法建議，關(guān)愛青少年健康成長，預(yù)防青少年違法犯罪。

法官寄語

 該案中，父母婚姻不順、自身沉迷于游戲，是小君走向犯罪道路的根源。青少年時(shí)期是身心成長的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段其價(jià)值觀、行為模式正在形成之中，極易受到外界不良影響。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲作為一種強(qiáng)烈的刺激源，長期接觸容易使青少年產(chǎn)生模仿行為，如果不能正確把控，缺乏正確引導(dǎo)和監(jiān)管，就可能成為誘發(fā)青少年犯罪的催化劑。有的未成年人因身心受到傷害后，沉迷于游戲，進(jìn)而轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中，采取極端手段發(fā)泄情緒，最終走上犯罪道路。

 青少年應(yīng)以此案為戒，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。同時(shí)，父母要履行好引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，為孩子設(shè)定合理的上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容限制。此外，家長還應(yīng)盡可能為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和和諧氛圍，注重與孩子溝通交流，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時(shí)給予關(guān)愛并幫助化解，護(hù)航孩子身心健康成長。